FORMATION WEBMASTER - BAC + 3 INFORMATIQUE - FAITES UN BACHELOR WEBMASTER - FORMATION WEBMASTER A DISTANCE DEES WEBMASTER - L'anglais pour le DEES

 Toutes ces formations informatiques  du DEES WEBMASTER peuvent être dispensées

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Langue Vivante Européenne 1 : Anglais

Utilisateur Indépendant Niveau B1 du cadre européen de référence du conseil de l’Europe : 
Comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé dans les contextes familiers du travail, de l’école, des loisirs, etc.-Se débrouiller dans la plupart des situations linguistiques rencontrées en voyage dans le pays de la langue cible. 
Produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d’intérêt. -Disserter sur un événement, une expérience, décrire un but et donner des raisons ou explications pour un projet ou une idée. 



Programme


Niveau B1 - Programme de cours conversationnel 

Description du Niveau Intermédiaire - Contenu Grammatical et Fonctionnel

Objectifs généraux


S'exprimer avec une certaine fluidité sur des faits passés, présents et futurs, sur différent sujets, de la vie quotidienne ou de l'informatique. 
Répondre, demander, résumer, communiquer avec assurance certaine opinion sur ces sujets. Etre capable de faire reformuler ou repeter quand l'interlocuteur parle trop vite. 
Etre capabre de comprendre un dircours simple dans ses lignes générales.
Trouver et comprendre une information pour réussir dans le but de se repérer en ville, de l'appliquer dans son travail ou sa vie quotidienne.
Exprimer ses émotions répondre à des sentiments comme la surprise, le bonheur, l'intérêt, l'indifférence...
Contenu fonctionnel Contenu grammatical. se rapportent des actions ou des Situations du passé.

 

1. Reception

Compréhension générale de l'oral et de l'écrit :

  • comprendre une information factuelle directe sur des sujets de la vie quotidienne ou relatifs au travail en reconnaissant les messages généraux et les points de détail

  • suivre les points principaux d'une longue discussion, d'une conférence ou d'un exposé à condition que le sujet soit familier

  • suivre des directives détaillées

  • comprendre l'information contenue dans la plupart des documents enregistrés ou radiodiffusés, des programmes télévisés

  • lire et comprendre la description d'événements, de sentiments et de souhaits suffisamment bien pour entretenir une correspondance régulière avec un correspondant ami

  • parcourir un texte assez long pour y localiser les informations cherchées et pouvoir les réunir afin d'accomplir une tâche spécifique

  • reconnaître et extraire le schéma argumentatif suivi pour la présentation d'un problème sans en comprendre nécessairement le détail

  • comprendre le mode d'emploi d'un appareil s'il est direct et non complexe.

2. Interaction

Interaction orale générale :

  • communiquer avec une certaine assurance sur des sujets habituels ou non en relation avec ses intérêts et son domaine professionnel

  • échanger, vérifier et confirmer des informations et faire face à des situations moins courantes

  • exprimer sa pensée sur un sujet abstrait ou culturel comme un film, des livres, de la musique, etc

  • suivre un discours clairement articulé dans une conversation courante

  • expliquer pourquoi quelque chose pose problème

  • comparer et opposer une alternative en discutant de ce qu'il faut faire, où il faut aller, qui désigner, qui ou quoi choisir, etc

  • faire face à la majorité des situations susceptibles de se produire au cours d'un voyage oulors de la préparation à un voyage, un hébergement, ou en traitant avec des autorités à l'étranger

  • faire face à une situation quelque peu inhabituelle dans un magasin, un bureau de poste, etc

  • savoir expliquer comment faire quelque chose en donnant des instructions détaillées

  • savoir résumer - en donnant son opinion - un bref récit, un article, un exposé, une discussion, une interview ou un documentaire et répondre à d'éventuelles questions complémentaires

  • savoir fournir des renseignements concrets exigés dans un entretien ou une consultation (par exemple, décrire des symptômes à un médecin)

  • savoir conduire un entretien préparé, vérifier et confirmer les informations

Interaction écrite générale :

  • pouvoir apporter de l'information sur des sujets abstraits et concrets, contrôler l'information, poser des questions sur un problème ou l'exposer assez précisément

  • pouvoir écrire des notes et lettres personnelles pour demander ou transmettre des informations d'intérêt immédiat, exprimer sa pensée sur un sujet abstrait ou culturel

  • pouvoir prendre et laisser un message concernant une demande d'information, l'explication d'un problème, en communiquant de manière compréhensible les points qui lui semblent importants.

3. Production

Production orale générale :

  • mener à bien une description directe et moyennement complexe sur des sujets variés en la présentant comme une succession linéaire de points

  • relater en détail ses expériences en décrivant ses sentiments et ses réactions par rapport à un événement fortuit, tel un accident

  • raconter l'intrigue d'un livre ou d'un film et décrire ses propres réactions

  • décrire un rêve, un espoir ou une ambition

  • faire de brèves annonces préparées sur un sujet proche de faits quotidiens et gérer les questions qui en découlent.

Production écrite générale :

  • écrire des textes articulés simplement sur une gamme de sujets variés en liant une série d'éléments discrets en une séquence linéaire

  • écrire la description d'un événement, un voyage récent, réel ou imaginé

  • écrire de brefs essais simples sur des sujets d'intérêt général

  • résumer avec une certaine assurance une source d'informations factuelles, en faire le rapport et donner son opinion.


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